团队主要工作及意义

    应用二团队作为面向用户应用而生的团队，主营业务是向系统用户提供业界最先进的微系统集成技术，为用户电子系统提供从策划、设计到研发全套的微系统集成和软硬件整体解决方案。

    团队人员构成

    目前团队共有人员33人，其中60%是硕士及以上学历，根据部门的业务范围共分为四个技术专业组，包括：总体组、软件组、硬件组和测试组；

 
    团队的管理模式主要采用矩阵式管理结构，采用项目团队+技术专业组的方式。既保证专业技术的可持续发展，又能确保跨专业的项目顺利完成。以技术专业组为依托，构建适合专项任务的团队。采用核心岗位专人负责，关键产品专人负责，研发人员一人多能的模式。

    学习型团队建设情况

    ——团队文化建设，打好思想基础，促进团队关系和谐；

    通过积极的图标和励志的口号以及彰显个性的工位牌强化团队的理念和工作目标；制作团队文化宣传手册和节日送祝福活动以及温暖小药箱活动，在潜移默化中强化员工对团队愿景的认同，提高团队成员的协作能力。开展丰富多彩的文化体育活动，在活动中培养团队成员之间的信任和协助，做到有效、真诚的沟通和交流，加强团队的凝聚力。

    ——强化团队精神，团队精神也即团队气氛，它决定团队成员积极性的发挥程度；

    从分工会推动“先进职工之家”建设活动中，加强团队成员“归属感和凝聚力”。通过策划每季度的优秀讲师评比和高绩效标兵评比的岗位建功活动以及集体拓展训练，强化团队“挥洒个性、协同合作”的氛围，鼓励员工敢于冒险，不断追求卓越和创新。

    ——促进高绩效团队建设。在有限的资源下又快又好的完成项目，将速度与细节实现结合。

    通过项目负责人制度、项目激励制度、科学的过程控制以及严格的质量管理来压缩项目周期、提高产品质量。矩阵式管理模式，提高团队效率和需求响应速度；建立人员能力评估体系和公平透明的激励制度，明确员工成长路径和成长目标，鼓励热情、高效工作。

    ——营造全员学习氛围。全员学习既是个体学习能力的提升，又是团队整体的学习力、创新力的提升。

    年初，通过团队讨论会和学习需求调查，明确年度学习目标和方向，制定年度学习计划表，开展高效互动的学习活动，引导全员参与。从学习活动的策划到学习效果的评审、反馈，引导全员参与学习过程。

    ——加强团队间的交流。走出去，请进来，学习其他团队建设的优秀经验，提升团队实力。

    与一院一部“于梦伦班组”和西安分部的1553B团队进行团队建设和班组建设的交流和学习。
团队获得的荣誉

    在2011年，团队的BM3803上星应用项目和SOPC项目分获“优秀项目二等奖”和“优秀项目三等奖”。在2012年，SPARC V8技术支持及服务团队荣获“优秀项目三等奖”，分工会荣获公司“先进分工会”称号。